Qué es El Mundo en Silencio
La inclusión educativa de niños con discapacidad auditiva constituye una oferta educativa ya consolidada, lo cual ha permitido mejorar la calidad de la educación que reciben, pero ha dado lugar a nuevas situaciones en la relación entre los niños normoyentes y los alumnos con sordera.
En multitud de ocasiones los alumnos normoyentes no perciben las limitaciones ocasionadas por la sordera por el mero hecho de no padecerla. En cambio, el 95% de los niños sordos nacen enfamilias oyentes1cuya lengua natural es la lengua oral y en la actualidad el 90% de las personas sordas se comunican en lengua oral, el 6% en lengua de signos y el 4% en ambas.
Estas reflexiones nos hicieron pensar en cómo contribuir a que los niños se den cuenta de esta realidad, a que sean capaces de ponerse en el lugar del otro (niños como ellos) y entenderle: sus comportamientos, sus reacciones, su forma de comprender el mundo… Llevar a cabo esta sensibilización de una forma lúdica, divertida y adecuada a la edad del niño, que ayude a captar su atención y despertar su interés, fue el reto que nos propusimos.
Nace así eMeS (el Mundo en Silencio), una iniciativa promovida y puesta en marcha por el Centro de Innovación Experimental del Conocimiento (CEIEC) de la Universidad Francisco de Vitoriapara dar a conocer a los más pequeños (entre los 8 y 11 años) el mundo de la sordera y que quiere facilitar el encuentro entre familiares de sordos, pedagogos, psicólogos, logopedas y sociedad en general que quieran compartir y aportar sus experiencias, ideas, materiales y tiempo a la tarea de la sensibilización infantil. Esta iniciativa de sensibilización social cuenta con el patrocinio del Real Patronato sobre Discapacidad y de la Unión Europea.
Como parte de esta iniciativa el CEIEC ha desarrollado:
- el videojuego de sensibilización “Iredia, El Secreto de Atram” (para hacer sentir a los niños la realidad del colectivo de personas sordas)
- los materiales para llevar a cabo diversas actividades adaptadas al aula
- un portal web destinado a ser el punto de difusión de la iniciativa permitiendo la descarga de todos los materiales y el intercambio de las experiencias generadas.
El profesor puede combinar en el aula el videojuego y cualquiera de las demás actividades educativas creando un taller de entre 2 y 8 horas que informe sobre la discapacidad auditiva y cree conciencia, a partir de la información adquirida, sobre los problemas a los que se enfrentan las personas sordas en su día a día.
Después puede compartir sus impresiones con otros profesores y con la comunidad eMeS a través del portal web, haciendo que la experiencia sea más rica e interactiva.
